汇两泓碧水,生一园春色 ——斯坦福北大分校项目概述

编者按:

2012年3月21日,坐落于北京大学未名湖北岸朗润园的“北京大学斯坦福中心”揭牌仪式将隆重举行。届时,斯坦福大学校长约翰•亨尼斯(John Hennessy)将率百人团来访,进一步深化与北大的交流与合作。

“北京大学斯坦福中心”是斯坦福大学在北大设立的教育研究中心,也是斯坦福师生在中国执行研究、教育项目的基地,更是美国大学第一次在中国重点大学校园内建立的实体建筑。作为中美两国人文交流的重要平台以及两校合作的新契机,中心将为中美两国学者和青年之间的交流架起新的桥梁。

北大与斯坦福,跨越太平洋的距离,便是全球化未来的携手并进。藉此中心揭牌仪式举行之际,让我们沿着北大、斯坦福两校交流合作的足迹,回顾历史,展望未来!

斯坦福大学北京大学分校项目(Stanford Program in Beijing,简称斯坦福北大分校)是斯坦福大学在中国唯一的分校项目,是北京大学与斯坦福大学“强强合作”的产物和长期深厚友谊的结晶,也是两种教育体系和两种文化的交流与配合。项目采取斯坦福大学的学期制(Quarter),春秋各开一期,每期项目历时约十周。自2004年秋季启动以来,迄今已连续成功运行了15期,两校教授共开设了50多门课程,有近千位两校学生通过同堂学习、语伴交流等形式参与其中。两校教授专门为项目用英文开设的“中国学”相关专业课程和北京大学对外汉语教育学院精心安排的汉语课程,以及一系列有针对性的文化体验旅行和教学实践活动等,都深受师生喜爱并取得显著成效,这也是项目取得成功的关键所在。

2012年4月,第16期斯坦福北大分校项目将如期举办,北大又迎来23位斯坦福的学生。在北大为期三个月的学习和生活中,他们除了将系统学习中国的语言和文化之外,还会在高质量的“中国学”课程当中,学习如何在中国的语境下分析他们感兴趣的社会问题,获得宝贵的多元化视角,并通过外出参观实践(field trips)和文化体验活动将所学知识和现实的社会发展景象结合起来,从而对中国有一个全景式全方位的了解和认识。硅谷精神融入燕园情怀,生机勃勃的“春天”便来了。

成立:理念一致,强强合作

2011年12月15日,在北京大学临湖轩举行的第15期斯坦福北大分校项目结业仪式上,参加该期项目课程的34位两校学生从北京大学教育学院名誉院长闵维方教授和斯坦福大学东亚系孙朝奋教授手上接过了结业证书。难掩兴奋之情的中美学生们,用优美的合唱之声为这期项目划上了圆满的句号。

斯坦福北大分校项目,迄今已成功运行近8年,其成立之路亦可谓漫漫。

早在1994年,秉承着“培养世界公民”教育理念的斯坦福大学就向北京大学派出了第一批学生,两校合作举办了暑期汉语研修项目。当时北大也正处于一个高速发展时期,特别是在1998年百年校庆之后,北大开始向创建世界一流大学的目标迈进,国际化进程不断加速,明确提出要培养具有国际视野的领导型人才,这与斯坦福大学的教育理念相合。在暑期汉语研修项目连续几年良好运行基础上,斯坦福大学表示了在北大建立海外分校的意愿,北大在“强强合作”的国际化战略指引下,认真考虑这一意愿并积极筹划两校新的合作。

尽管这样的期许早已存在,但由于种种条件的限制,合作一度暂时搁置,直至2003年,在暑期汉语研修项目开展十年之后,合作谈判才再次开启,并最终于2004年达成协议。在协议中,双方划定了两校在项目建设中的义务和责任,对各项具体事务以条文形式进行细化,为合作项目的实际操作提供了书面的依据和保证。

汇两泓碧水,生一园春色 ——斯坦福北大分校项目概述插图

2004年9月27日,首届斯坦福北大分校项目在北京大学隆重开学,自此开始,每年的春季和秋季,一批又一批的斯坦福学生,从大洋彼岸跋山涉水而来,在美丽的未名湖畔,和燕园师生展开亲密的交流,感受古老中国的青春律动。

运行:双轨并行,互动频繁

作为一个跨越文化差异、地域阻隔的联合教育项目,如何进行简单高效的沟通和合作成为了摆在北大和斯坦福双方面前的首要课题。为了保证项目运行顺畅,双方建立了双轨并行的管理机制:斯坦福大学在北大设立了项目办公室,与北大国际合作部留学生办公室共同负责项目具体运作。双方经过多次商讨对话,充分借鉴斯坦福大学和其他项目先进管理经验,结合北大实际,探索建立起一套严谨科学的管理体系。项目实行严格的教师遴选制度、灵活科学的教学安排、人性化的后勤服务和快速高效的反馈机制。经过磨合,这一机制运转良好,为项目顺利实施提供了制度保障和前提条件。

高水平的教学是斯坦福北大分校项目取得成功的关键所在,项目迄今已累计开设了4个等级的汉语课程和55门专业课程。专业课程充分体现了“中国学”项目的特色,所涉及的领域十分广泛,既包含历史、语言、文化等人文类课程,社会、政治、经济、法律等社科类课程,同时也不乏环境科学、设计学等自然和工程方面的课程。丰富的课程使得学生有很大的选择余地,能够学习各方面的专业知识。这些课程的共同特点就是集中在“中国问题”的研究上,或者是直接或间接对中国某些现象和问题的研究,或者是在中国的背景下对某些社会现象和问题的分析和比较。2011年春季的第14期项目中,来自斯坦福大学弗里曼•斯伯格里国际问题研究所(Freeman Spogli Institute for International Studies)的冯稼时(Tomas Fingar)教授为项目开设了题为“中国和世界”的课程。冯稼时教授曾于小布什政府期间担任助理国务卿(Assistant Secretary)(2004-2005)及国家情报委员会(National Intelligence Council)主席(2005-2008)。在课程当中,他就中国崛起对国际体系和中美关系的影响进行了深入的分析,是“中国学”项目精品课程的代表。

优质师资是项目持续开设一系列具备多元性、专业性、前瞻性课程的根本保障。北京大学法学院张骐教授从项目创办伊始连续任教至第六期项目,凭借着认真的治学态度和扎实的学术功底赢得了项目师生的一致好评。他的课程突出了通识教育的特性,致力于让学生把“法”作为一个了解社会的载体——法律是社会秩序的一种体现,通过法律可以看见社会。张教授的课程让来自美国的学生进一步了解了中国的法律是如何发挥作用的,法律为什么起着越来越重要的作用,以及是如何作用的。通过变化中的法律了解变化中的中国,包括中国的社会、中国的历史和中国的哲学。在项目中,老师们乐于“得天下英才而育之”,通过提供高质量的专业课程,培养学生以内在视角观察中国、理解中国。

借鉴斯坦福的教学模式,项目采用小班授课,此种教学模式下,师生、同学之间互动频繁、交流广泛,每个人都能在课堂上自由发表观点,形成独立思考的能力和习惯。同时,班级人数的小规模使灵活的上课方式成为可能,教授可以将学生带出教室,走进自然、乡村、城镇,真实地感受所学的知识。第10期项目中,著名的农业经济学家、斯坦福法学FSI 研究中心教授罗思高(Scott Roselle)开设了“中国经济发展”一课,他鼓励学生通过“实践亲历”去学习,边学边做,带领学生开展了关于北京农民工学校英语教师的抽样调查。他以微观的视角,从个人或家庭如何做决策的角度让学生了解了改革为何势在必行,为何获得了如此的成功,以及中国高速发展的动力在何处、问题有哪些。

为了让项目学生在课程之外获得更多的文化体验和熏陶,北大留学生办公室还安排了丰富的活动。古老的长城,雄伟的故宫……同学们的身影活跃在这些老北京历史遗迹上活,他们在这样的“教室”中亲身感知和领悟中国的悠久历史和灿烂文明。在2009年的北京论坛上,北京大学还特意邀请了10位斯坦福大学教授参加论坛,并专门开设了斯坦福专场,当时在校的第11期项目的学生也都参加了北京论坛的开幕式和斯坦福专场研讨。

值得提出的是,以北京大学原党委书记、教育学院名誉院长闵维方教授为代表的斯坦福校友为项目的创建及运行给予了大力关心和宝贵主持。闵维方教授对两校均有深厚情感,亲自参与并有力推动了两校合作,在百忙中多次出席项目相关活动。北大教授李博柏、周黎安等也都在斯坦福留过学,对项目教学十分热情和投入。

影响:合作双赢,意义深远

斯坦福北大分校的成功,带给我们的是什么?这个问题,双方都在思考。是汉语教学的进一步推广?是拥有了一批又一批的中国文化爱好者?还是国际合作的经验积累?

在斯坦福北大分校第15期结业典礼上,闵维方教授曾这样形容项目的重要意义:“斯坦福师生的到来,丰富了北大的校园文化,提升了北大的国际化水平。北大也正努力促进本土师生‘走出去’,开阔国际化视野,增进对外的了解。多元化的课程设置,对学生和老师来说,都是一次崭新的体验。他们在这样的过程中相互学习,通过讨论和争辩,形成中西文化和不同思维方式的碰撞和交流,产生思想的火花,形成奇妙而新颖的成果。”

作为北大短期留学项目的代表性项目之一,斯坦福北大分校项目充分体现了“中国学”项目特点,它将不同学科领域的专家学者整合在一起,通过多元化途径和一定的组织规则,为学生提供一个全景式的中国景象。它为学生提供许多实践机会,将课堂上学到的知识和现实的社会发展景象结合起来,形成学生自己对于中国历史文化和现实的客观认识,帮助他们建构整体的中国观。在项目组织过程中,北京大学充分发挥自身的学术、管理和区位优势,同时学习借鉴斯坦福大学课程组织和项目管理上的先进经验,逐步走出了一条强强合作的“中国学”项目良性互动、不断发展的创新之路。在“中国热”不断升温的今天,斯坦福北大分校项目,能够通过较短时间的研修经历,增强留学生对中国历史文化的认知,激发其热爱中国文化、体验当代中国社会的积极性和主动性。其经验和模式,值得探讨和思考。

汇两泓碧水,生一园春色 ——斯坦福北大分校项目概述插图1

青年,是希望,是未来。在项目倡导的“和而不同”的理念下,中美青年学子一起生活、学习、辩论、游戏,一起学厨艺、一起游览风景名胜,一起自导自演表现学生生活的影片……来到北大的美国学生,在这里学会尝试用中国文化视角理解和思考问题,以一种内在的视角观察中国、理解中国。从这个意义上讲,斯坦福北大分校项目培养了一批知华友华的未来英才,对中美关系的长远发展具有深远意义。参加项目的中国学生,学会了跨文化交流,收获了真知灼见和珍贵友情,正以宽广视野和卓越才识开创美好未来。

曾任教于斯坦福北大分校项目、中国首位获得洪堡科研奖的刑法学家、北京大学法学院王世洲教授在项目成立五周年时曾写下贺诗一首:“博雅名庭,聚贤拢楚。燕园青藤,优势互补,中美文化,相互融疏。辛勤园丁,满园桃李。廿一世纪,和平发展,理解为先,同进共处。”短短几句,将项目的精髓之处道尽。

斯坦福和北大,这两所远隔重洋却携手向前的高校,在接下来的时光中,又将写下怎样的合作篇章?让我们跟随春天的脚步去期许。

编辑:碧荷

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